中四，開始教 properties of logarithm，我又用最差
後，用了一句 similarly，著學生證明
隨即說：挑戰題，誰能證明
呢？
黃同學說：好易，我當然叫他出來表演，他寫：
我說：「嘩勁！」向全班說：「掌聲呢？」眾拍手慶之。之後我在綠板徐徐寫：
「
有人笑了笑。可惜下課鐘響起，沒進一步討論，浪費那個關鍵一刻。
註
教我教學的教師稱：要先讓學生把公式原理明白透徹才去應用，故曰「先用後明」乃最差的教學法也。
此人在 take log 中 … …
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無聊上課偶拾
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